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por Jair Zevallos Morón
Actualizado el 10 de Set, 2026 11:21 amLa gerente de Desarrollo Institucional de Adecopa analizó el retroceso educativo del Perú y advirtió que la mala implementación del currículo, el cuestionamiento familiar a la autoridad docente y el abuso de dispositivos móviles son factores determinantes en la crisis de aprendizaje.
Compartir Actualidad Díaz señaló que existe un grave déficit en comprensión lectora desde los primeros grados de primaria Díaz señaló que existe un grave déficit en comprensión lectora desde los primeros grados de primaria 00:00 · 07:29El reciente retroceso del Perú a los niveles del 2015 en la prueba PISA refleja una crisis educativa que va más allá del impacto generado por la pandemia. Para Susana Díaz, gerente de Desarrollo Institucional de la Asociación de Colegios Particulares Amigos (Adecopa), el tránsito escolar no se traduce en conocimiento real.
"Los alumnos asisten a la escuela, pero no están logrando los aprendizajes fundamentales. Y yo creo que a los educadores, a los profesores universitarios, no nos sorprende realmente esto que ha arrojado (la prueba) porque lo vemos en la realidad", dijo en Ampliación de Noticias de RPP.
Díaz señaló que existe un grave déficit en comprensión lectora desde los primeros grados de primaria, lo cual impide el acceso al conocimiento en otras áreas. Este problema se origina, en gran parte, por deficiencias en la práctica docente en el aula.
"En muchos casos se ha confundido la implementación de un currículo por competencias dejando de lado el aprendizaje de conocimientos fundamentales sobre los cuales se asienta luego el pensamiento crítico, la solución de problemas", explicó.
La actitud de los padres afecta el aprendizaje
El deterioro del aprendizaje también responde a un cambio negativo en el ecosistema escolar, impulsado por la actitud de los padres. Díaz cuestionó que los hogares no estén formando valores esenciales como el orden o la responsabilidad.
"La familia ha delegado prácticamente su función formativa a la escuela e, inclusive, se permite en algunos casos hasta cuestionar la autoridad del maestro frente a los propios hijos", puntualizó.
A esta problemática se suma la adicción de los escolares a los dispositivos electrónicos. La experta alertó que "el abuso de pantallas puede tener un efecto nocivo en el desarrollo de habilidades como la atención, la memoria, el pensamiento crítico, la capacidad de análisis".
Además, advirtió que la sobreexposición digital está generando efectos negativos en las habilidades socioemocionales de los menores, incrementando los casos de ansiedad, depresión y la nula capacidad para lidiar con la frustración, por lo que instó a los padres a postergar el uso de estos dispositivos.
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Tags Susana Díaz PISA crisis de aprendizaje dispositivos móviles Únete a nuestro canal en WhatsApp Siguenos en
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