Prueba PISA: En comprensión lectora, "hemos caído por encima del promedio de todos los países del mundo", dice especialista

por Luis Rodriguez J.

Paul Neira, especialista en temas educativos, alertó que cerca del 62% de los estudiantes en el Perú "están por debajo del nivel mínimo aceptable de comprensión lectora en 15 años de edad", según los recientes resultados de la prueba PISA

El último informe del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA, por sus siglas en inglés), hecho público este martes, tiene resultados desalentadores: el Perú obtuvo resultados similares a los registrados hace una década, situándose por debajo del promedio de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).

Esta evaluación, que se realiza cada tres años, sirve para medir el rendimiento de estudiantes de 15 años en las materias de ciencia, matemáticas y comprensión lectora, y aunque hemos decrecido en todas ellas, la situación más preocupante está en comprensión lectora: Perú obtuvo solo 390 puntos, ocho menos que los 398 obtenidos en 2015, y dieciocho menos que los 408 logrados en 2022.

Al respecto, Paul Neira, especialista en temas educativos, en entrevista con RPP, señaló que si bien está caída no es exclusiva de nuestro país, sí "hemos caído por encima del promedio de todos los países del mundo".

"Quiero centrarme en lectura que es donde más hemos caído. El promedio de caída de puntajes en los países de la OECD ha sido de 14 puntos. En el Perú, ha sido de 18. O sea, hemos caído por encima del promedio de todos los países del mundo", indicó.

Neira destacó que estos resultados indican que "cerca del 62% de los estudiantes en el Perú están por debajo del nivel dos, es decir, el nivel mínimo aceptable de comprensión lectora en menores de 15 años de edad".

Entre los motivos de dicho descenso, el especialista señaló la pandemia COVID-19 y la falta de políticas públicas para recuperar los aprendizajes que se perdieron en ese periodo. 

"En lectura hemos estado subiendo, ahora hemos caído. Y de esta caída, una de las explicaciones iniciales tiene que ver efectivamente con la pandemia. Y lo que sucede es que en el Perú, a diferencia de otros países donde la caída ha sido menor, como el caso de Chile, por ejemplo, donde sí ha habido una política exprofeso en el sistema educativo para recuperar aprendizaje. Nosotros no hicimos eso en el Perú. Desde el 2021 en adelante, no hemos tenido ello", sostuvo.

"Por ejemplo, el presidente Kast de Chile sigue manteniendo una política que viene del año 2022, que volvimos a la presencialidad, de recuperación de aprendizaje. Nosotros no hemos hecho eso. Y creo que una de las hipótesis que explican la razón de esta caída tiene que ver con ese proceso que no hemos actuado adecuadamente y con urgencia frente a esta situación. Entonces, ahora nos toca enfrentar esta caída y esta llamada de atención que tenemos que tener en cuenta para poder desplegar acciones de mejora y de remediación", agregó. 

"La lectura es una capacidad que te habilita para todo"

Neira señaló que si bien en matemáticas también tenemos resultados desfavorables, lo más preocupantes es comprensión lectora, ya que "la lectura es una capacidad que te habilita para todo", por lo que esta deficiencia se puede traducir en otros problemas para enfrentar la vida adulta.

"Nosotros tenemos una preocupación importante en el país que tiene que ver con educación financiera, en cómo manejamos nuestro dinero. Esa cifra golpea directamente a la capacidad de un adulto de manejar sus finanzas, de manejar créditos, de ver temas de ahorro. Ahí hay un vacío que tenemos que cubrir a nivel de matemática", indicó.

"Pero si miras el nivel de lectura, estamos a 58% por debajo del nivel dos. ¿Qué significa esto? Acuérdense que la lectura es una capacidad que te habilita para todo. Para comprender ciencia, para comprender qué es una ley y por qué tengo que cumplirla. Es una capacidad básica y fundamental, y casi el 60% de los estudiantes, según la evaluación PISA, no están dando la talla suficiente para poder enfrentar una vida adulta más funcional", acotó.

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