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por Sergio Espinoza
Actualizado el 15 de Set, 2026 11:11 amEl especialista señaló que los resultados de PISA 2025 confirman una tendencia de retroceso en los aprendizajes y advirtió que factores como la menor participación de los padres y la pérdida de autoridad docente agravan el problema.
Compartir Actualidad Paul Neira sobre retroceso educativo en Perú: “Hay un problema en el camino de sostener los aprendizajes” Paul Neira sobre retroceso educativo en Perú: “Hay un problema en el camino de sostener los aprendizajes” 00:00 · 07:21El educador Paul Neira del Ben analizó este martes los resultados de la Prueba PISA 2025 que han evidenciado el retroceso de una década en el nivel educativo de las áreas de ciencia, matemática y lectura, colocando al Perú por debajo del promedio de los países de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).
En el programa Ampliación de Noticias, el especialista en políticas educativas dijo que – según datos de la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje (ENLA), elaborado por el Ministerio de Educación – los estudiantes afrontan un retroceso en la capacidad de sostener aprendizajes y que esa situación se ha evidenciado en la Prueba PISA 2025.
“Hay una tendencia clara que no solo viene de la información de PISA, sino que viene de la evaluación nacional de logros de aprendizaje, que es la evaluación que hacemos en el Perú, y que viene sistemáticamente dándonos información de que hay un retroceso”, declaró.
El especialista mencionó que, de acuerdo con el estudio, el 35 % de estudiantes de cuarto grado de primaria comprenden lo que leen. La cifra de comprensión lectora – agregó – se reduce a la mitad en los alumnos del segundo de secundaria y decae al 11 % en los estudiantes de quinto de secundaria.
“Hay un problema en el camino de sostener los aprendizajes que obtenemos desde la primaria y esto se confirma con la evaluación PISA”, alertó.
Factores que han contribuido al retroceso, según especialista
Para Neira, se trata de un problema sistemático donde influyen varios factores, entre ellos mencionó la falta de actualizaciones y de herramientas complementarias al enfoque fónico que se imparte en el país para la enseñanza de la lectura y la escritura.
“Es el que hemos usado en el Perú, ya dio todo lo que tenía que dar para hacer el salto que pasamos de 7%, o sea, 7 de cada 100 estudiantes entienden lo que leen en cuarto de primaria. Si seguimos haciendo lo mismo vamos a seguir obteniendo los mismos resultados”, indicó.
También mencionó que los resultados de la prueba PISA 2025 mostraron que el Perú es uno de los países que ha retrocedido en la participación de los padres de familia en el proceso educativo; enfatizando que, en algunos entornos, ya no se les pregunta a los estudiantes cómo fue su jornada.
Así, dijo que los padres de familia trasladan a los colegios la responsabilidad entera del proceso educativo.
“Se ha perdido esa cosa sencilla que tienen que hacer los padres de familia para mejorar, para mostrar un interés en que la educación paga al final del día, paga a lo largo de toda la vida. Si tienes un padre de familia que no les pregunta a sus hijos cómo están, que no preguntan qué aprendieron, le están mandando señales de que la educación no importa mucho al final del día”, alertó.
Asimismo, aseguró que los profesores han perdido “autoridad” y autonomía en sus respectivos salones, ya que – dijo – no intervienen firmemente en contextos de indisciplina por temor a las denuncias de los padres de familia.
“Hoy en día tienes profesores en el Perú en colegios, tanto estatales como privados, que no intervienen cuando hay un proceso de indisciplina en el salón de clases porque tiene terror de que sean denunciados por el padre de familia, que cree que tiene el derecho de estar por encima de la autoridad de un docente en el salón”, aseveró.
Finalmente, el especialista mencionó que Inglaterra era puesto 26 de la OCDE, pero aplicó un modelo que fortalece la figura del docente, el director y la disciplina en el colegio, por lo que actualmente se sitúa en la novena posición.
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