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El especialista en educación Paul Neira consideró que las medidas anunciadas por el ministro de Educación, José Antonio Chang, dentro del Plan Nacional de Educación 2026-2031 pueden contribuir a mejorar los aprendizajes, aunque advirtió que el principal desafío será garantizar su implementación efectiva en las escuelas de todo el país./ Video: Canal NSobre el anuncio del retorno de la evaluación docente, Paul Neira consideró que se trata de una medida importante para recuperar un proceso que, según afirmó, se debilitó durante los últimos años. Recordó que la meritocracia comenzó a fortalecerse en el sistema educativo peruano desde 2008 y que posteriormente se adoptaron medidas para consolidar la evaluación
CTPorChristian Torres Tutiven »El especialista en educación Paul Neira consideró que las medidas anunciadas por el ministro de Educación, José Antonio Chang, dentro del Plan Nacional de Educación 2026-2031 pueden contribuir a mejorar los aprendizajes, aunque advirtió que el principal desafío será garantizar su implementación efectiva en las escuelas de todo el país.
Durante una entrevista con Canal N, Neira analizó la propuesta de revisar los contenidos del currículo escolar, recuperar la evaluación docente y establecer una hora diaria de lectura.
Respecto al anuncio del Ministerio de Educación de retirar la “ideología” de los materiales educativos, Neira señaló que la revisión debería centrarse en los hechos históricos y recurrir a fuentes originales para evitar interpretaciones previamente establecidas.
El especialista explicó que existe una discusión de varios años sobre la forma en que los textos escolares abordan conceptos como terrorismo y conflicto armado interno. En ese sentido, consideró que el objetivo debería ser presentar los hechos históricos y las distintas fuentes disponibles.
Neira rechazó, sin embargo, la idea de que este proceso implique necesariamente “reescribir” la historia del país. Sostuvo que los hechos históricos no pueden modificarse, aunque la memoria histórica y las interpretaciones sobre ellos pueden variar con el tiempo.
"Es que la historia no se puede reescribir. O sea, la historia nace y se construye a partir de las personas y las interacciones. La memoria histórica nace a partir de la comprensión y de la mirada que tú tienes de los hechos y de la mirada que tú vas construyendo", expresó.
Reconoce abusos durante la violencia política
Consultado sobre la posibilidad de que una revisión de los textos termine ocultando abusos cometidos por las Fuerzas Armadas durante la época de violencia política, Neira afirmó que estos hechos también deben ser reconocidos.
El especialista sostuvo que hubo excesos y abusos durante el enfrentamiento, pero señaló que el análisis histórico también debe considerar que el Estado reaccionó frente a organizaciones que buscaban tomar el poder mediante la violencia.
En ese sentido, consideró que el sistema educativo debe presentar los hechos de manera histórica y evitar interpretaciones que oculten cualquiera de los elementos que formaron parte del periodo de violencia.
Evaluación docente busca recuperar la meritocracia
Sobre el anuncio del retorno de la evaluación docente, Neira consideró que se trata de una medida importante para recuperar un proceso que, según afirmó, se debilitó durante los últimos años. El especialista recordó que la meritocracia comenzó a fortalecerse en el sistema educativo peruano desde 2008 y que posteriormente se adoptaron medidas para consolidar la evaluación de los maestros.
Sin embargo, sostuvo que durante el gobierno de Pedro Castillo este proceso se debilitó, entre otros factores, por cuestionamientos relacionados con la evaluación docente y por decisiones que, a su juicio, redujeron la capacidad del Ministerio de Educación para supervisar su cumplimiento.
Neira enfatizó que la evaluación no debe tener un carácter exclusivamente punitivo, sino que debe estar acompañada de capacitación y acompañamiento. “Evaluación, capacitación y acompañamiento” deberían funcionar, según explicó, como una triada para mejorar el desempeño de los docentes.
Ministerio debe apoyarse en universidades y sociedad civil
El especialista consideró que el Ministerio de Educación no puede afrontar por sí solo el reto de capacitar y evaluar a los docentes de todo el país. Neira señaló que existe un desafío de gran magnitud debido a la cantidad de maestros que deben ser atendidos y a las diferencias existentes entre las distintas regiones y localidades.
Por ello, valoró la posibilidad de convocar a universidades, organizaciones de la sociedad civil, instituciones privadas y centros de formación para apoyar el proceso. También destacó que las mayores dificultades se encuentran en zonas rurales y de difícil acceso, donde el Estado tiene más problemas para realizar un seguimiento permanente del trabajo docente.
Una hora diaria de lectura puede impulsar aprendizajes
Respecto a la propuesta del Ministerio de Educación para establecer una hora diaria de lectura durante la jornada escolar, Neira consideró que la medida puede contribuir a mejorar la comprensión lectora. Explicó que la comprensión de lectura requiere desarrollar previamente una base de conocimientos, vocabulario y familiaridad con distintos textos y contextos.
En ese sentido, sostuvo que dedicar un periodo diario a la lectura puede ayudar a ampliar esa base y generar mejores condiciones para desarrollar la competencia lectora. Neira consideró positivo que la medida no se limite necesariamente a que los estudiantes permanezcan 60 minutos leyendo en silencio, sino que pueda incorporar procesos pedagógicos vinculados con la comprensión de los textos.
Implementación será el principal desafío
El especialista señaló que el Perú ha mejorado sus resultados en comprensión lectora durante las últimas décadas, aunque todavía existe una brecha importante por cerrar.
Según explicó, los niveles de estudiantes que comprenden lo que leen han aumentado considerablemente respecto a los primeros años en que se realizaron evaluaciones nacionales, pero consideró que mantener las mismas estrategias no necesariamente permitirá alcanzar nuevos avances.
Por ello, calificó como interesante la propuesta de incorporar una hora diaria de lectura, aunque advirtió que su éxito dependerá de la capacidad del sistema educativo para implementarla de manera efectiva.
Neira señaló que será necesario establecer procesos sencillos y claros para que la medida pueda aplicarse en las aulas de todo el país.
Finalmente, destacó que las políticas anunciadas deben estar acompañadas de mejoras en infraestructura educativa, debido a la importante brecha que todavía existe en el sistema escolar, especialmente en las zonas con mayores necesidades.
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