- Perú
- Actualidad
por Ego Agurto
Actualizado el 14 de Oct, 2026 10:11 pmLa exministra de Educación respaldó la recuperación de la autoridad de docentes y directivos, pero advirtió que las medidas disciplinarias deben garantizar la continuidad educativa de los estudiantes. También pidió priorizar la recuperación de aprendizajes y el cierre de brechas.
La exministra de Educación Marilú Martens se pronunció sobre las medidas del Gobierno relacionadas con la disciplina escolar, que incluyen el retorno de las expulsiones en los colegios, en medio del anuncio de Keiko Fujimori sobre nuevos textos escolares para el 2027. Al respecto, consideró necesario recuperar la autoridad de docentes y directivos, pero advirtió que las sanciones deben contemplar mecanismos para garantizar que los estudiantes continúen sus estudios.
Durante una entrevista en el programa Prueba de Fuego de RPP, Martens sostuvo que las escuelas deben ser espacios seguros, con normas claras de convivencia y consecuencias cuando estas no se cumplan. Sin embargo, remarcó que la aplicación de medidas disciplinarias no debe limitarse a imponer sanciones, sino que debe contribuir al aprendizaje y a la formación integral de los escolares.
“La disciplina no es un fin en sí misma, la disciplina es un medio que nos va a garantizar las condiciones para que nuestros estudiantes aprendan, tengan una convivencia apropiada, desarrollen una formación integral”, afirmó.
La exministra también indicó que los docentes necesitan acompañamiento para ejercer su autoridad y que las normas de convivencia deben aplicarse con consecuencias coherentes con las acciones de los estudiantes.
Al referirse a las medidas sobre sanciones y expulsiones escolares, Martens cuestionó cómo se garantizará el derecho a la educación de los alumnos que sean retirados de sus colegios por cometer faltas graves o muy graves.
“Si por una sanción grave o muy grave se retira un estudiante del colegio, ¿cómo garantizamos la continuidad educativa?”, cuestionó.
Martens señaló que el Ministerio de Educación ha mencionado alternativas como escuelas de reingreso, modalidades digitales o híbridas y centros educativos disciplinarios. Sin embargo, indicó que todavía se necesita conocer si existen la infraestructura y los profesionales necesarios para implementar estas opciones.
“Tenemos mucho diagnóstico, mucho estudio. ¿Qué vamos a hacer? Pero nunca un cómo se va a hacer. Y cómo vamos a garantizar que esto se cumpla”, sostuvo.
En ese contexto, también planteó la necesidad de determinar qué ocurrirá con los estudiantes involucrados en casos de violencia escolar y cómo evitar que el problema simplemente se traslade a otros colegios.
Martens pide priorizar los aprendizajes y revisar el currículo escolar
La exministra consideró que la recuperación de la autoridad y el abordaje de los problemas de conducta no deben desplazar otras prioridades del sistema educativo, como la recuperación de aprendizajes y el cierre de brechas entre las zonas urbanas y rurales, especialmente en la Amazonía.
“Está bien que se aborden estos temas de conducta, de autoridad, de orden”, señaló al referirse a las medidas disciplinarias.
Sobre las reglas relacionadas con la apariencia personal de los escolares, como el corte de cabello, Martens indicó que la higiene y la presentación forman parte de la formación, pero sostuvo que estos asuntos requieren un análisis más cercano y deben considerar los aspectos culturales.
En cuanto al anuncio de nuevos textos escolares para 2027 y el debate sobre la presencia de ideologías en los materiales educativos, Martens sostuvo que también es necesario revisar el currículo nacional, vigente desde hace una década.
“Es un currículo que tiene 10 años. Y en estos 10 años, Martín, han pasado tantas cosas que es un currículo obsoleto casi”, afirmó.
La exministra añadió que la agenda educativa debe incluir la modernización de la gestión del sector y el fortalecimiento de la carrera docente, así como la preparación de los maestros para trabajar con tecnología e inteligencia artificial. Asimismo, señaló que el debate sobre los contenidos escolares debe considerar que los estudiantes también reciben influencias de las redes sociales y de su entorno familiar.
Tags Marilú Martens escolares Únete a nuestro canal en WhatsApp Siguenos en
Comentarios 0
Súmate a la conversación
Tu comentario es anónimo, pero para evitar bots necesitamos que te registres. Es gratis y toma 30 segundos.
Crear cuenta para comentar Ya tengo cuenta