A pesar de las mejoras registradas en materia de alfabetización dentro del territorio nacional, la desigualdad educativa continúa marcando una profunda brecha territorial. En las zonas rurales del Perú, el 33,6% de los adultos mayores de 60 años no sabe leer ni escribir —lo que representa a 1 de cada 3 personas en este grupo etario—, según los primeros resultados del Censo Nacional 2025 del Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI).
La problemática expone una deuda histórica con la población adulta que no logró culminar su formación escolar. A nivel general, el 25,3% de las personas de 25 años a más cuenta, como máximo, con educación primaria completa o incompleta, lo que equivale a cerca de 5,2 millones de peruanos.
Asimismo, la disparidad entre el campo y la ciudad sigue siendo notoria: mientras el analfabetismo alcanza el 3,2% en las áreas urbanas, en las zonas rurales la cifra asciende al 11,5%. Al enfocar la vista en los mayores de 60 años, el porcentaje nacional de analfabetismo se ubica en 14%, situándose dramáticamente por encima en el entorno rural (33,6%).
Ante esta realidad, Ruth Anastacio, gerente de Operaciones de Dispurse en Perú, señaló a CARETAS la necesidad de replantear los programas educativos hacia este sector de la población: “Los avances en alfabetización son importantes, pero no podemos interpretar que la tarea está terminada. Dentro de este problema también debemos mirar a nuestros adultos mayores y generar oportunidades para que puedan aprender, retomar sus estudios y desarrollar nuevas capacidades a lo largo de su vida”.
Iniciativas para una segunda oportunidad
Frente a este escenario, surgen alternativas enfocadas en llevar herramientas tecnológicas a las áreas más alejadas. Desde el 2019, la Fundación Dispurse, en alianza con el programa Pensión 65 del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social (MIDIS) y diversos gobiernos locales, viene implementando una propuesta de alfabetización digital e interactiva.
A través de la aplicación FOCUS, instalada en dispositivos tablets que funcionan sin necesidad de conectividad a internet, los adultos mayores pueden aprender a leer y escribir directamente en sus localidades. A la fecha, este proyecto ha beneficiado a 685 participantes distribuidos en 36 distritos de 9 regiones del país.
El desafío hacia el futuro radica no solo en la disminución de los índices de analfabetismo, sino en descentralizar la oferta educativa e integrar modelos sostenibles que garanticen el acceso al aprendizaje a lo largo de toda la vida, independientemente de la edad o la ubicación geográfica.
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