En los debates de primera y segunda vuelta, la educación estuvo prácticamente ausente. Aunque los candidatos presidenciales hicieron algunas referencias al sector, estas se limitaron a condiciones básicas de calidad y a ciertos programas educativos. Quedó pendiente una cuestión fundamental: precisar “qué tipo de educación impulsarían desde el gobierno y cuál sería la visión que orientaría las transformaciones para lograr un sistema educativo de calidad”, señala Idel Vexler en su columna.

El autor considera positivo que hayan destacado la importancia del magisterio. La candidata Keiko Fujimori expresó su valoración del Sutep y de la Derrama Magisterial. Sin embargo, más allá de estas menciones, no se profundizó en los fines que deberían guiar al próximo gobierno. Vexler recuerda que ya trató este tema anteriormente en esta columna y ahora reitera los propósitos educativos contemplados en el PEN al 2036.

El primero de esos propósitos es formar personas con salud física, mental y social para desarrollar nuestra identidad, reconociendo la importancia de la salud anatómica-fisiológica del cuerpo y el bienestar socioemocional. El segundo es formar buenos ciudadanos inclusivos en y para la diversidad con mentalidad intercultural, que asuman no solo conductas cívicas vinculadas a la relación con el Estado-Nación, sino también conductas humanas como democracia, derechos humanos, cuidado del ambiente, integridad y seguridad de las personas, seguridad vial, solvencia ética (valores), prevención e intervención ante riesgos, y salud pública. El tercero es formar personas productivas con talento humano proactivo y creativo para la producción de bienes y servicios, en el marco de un proyecto personal de vida con felicidad, todo ello en un país con desarrollo humano y económico sostenible.

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